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+ Participaron estudiantes del plantel 20 de San Cristóbal de Las Casas, en el taller «Empleabilidad, diversidad e inclusión, orientación vocacional y emprendimiento»
+ Fue realizado en línea por la Coordinación Nacional de los CECyTEs, en colaboración con la empresa Nestlé
TUXTLA GUTIÉRREZ, Chiapas; 25 de octubre de 2021.- Con el objetivo de impulsar la diversidad e inclusión a través de la cultura, la innovación y la sociedad, estudiantes del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Chiapas (CECyTE Chiapas), plantel 20 del municipio de San Cristóbal de Las Casas, participaron en el taller «Empleabilidad, diversidad e inclusión, orientación vocacional y emprendimiento».
Lo anterior fue realizado de manera virtual por la Coordinación Nacional de los CECyTEs, en colaboración con la empresa Nestlé, y se contó con la participación de las y los alumnos de 30 estados.
Al respecto, el titular del CECyTE Chiapas, Sandro Hernández Piñón, representado por el director de vinculación, Jorge Enrique Hernández Aguilar, resaltó que los organizadores buscan proporcionar una cultura de trabajo que genere la igualdad de oportunidades para todos, donde las personas sean tratadas con dignidad y respeto.
Manifestó que en los centros educativos se trabaja en crear las condiciones propicias entorno a las actividades académicas, para logra una educación inclusiva e igualitaria, para que accedan, permanezcan y concluyan sus estudios de nivel medio superior.
Cabe destacar que durante esta actividad, las y los estudiantes recibieron información sobre Oportunidades de desarrollo: programas de mentoring y coaching; Un entorno de trabajo flexible y de apoyo; Eventos de modelo de roles, mesas redondas y redes de discusiones; Entrenamientos para el desarrollo del liderazgo y talleres de sesgos inconscientes; y Política de protección de la maternidad.
El CECyTE Chiapas cuenta con 25 especialidades técnicas, lo que da respuesta a la diversidad de exigencias de los sectores productivos del estado y del país, a través de la participación en el aprendizaje, logrando así reducir la exclusión.
