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El director Sandro Hernández Piñón resaltó avances en infraestructura y la inclusión de la carrera de Mecatrónica
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; 19 de septiembre de 2024.- El titular del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos y coordinador estatal de los Telebachilleratos Comunitarios de Chiapas (CECyTE-TBC Chiapas), Sandro Hernández Piñón, asistió a la Reunión nacional de directoras y directores generales de los CECyTE, que se llevó a cabo en la ciudad de Tampico, Tamaulipas, con el objetivo de abordar temas estratégicos para la educación media superior en el país.
En el evento, encabezado por el coordinador de ODES de los CECyTE, Iván Flores Benítez, se trataron temas para el desarrollo educativo, como la educación dual, la pertinencia y actualización de carreras, la profesionalización docente y el presupuesto.
A su vez, Hernández Piñón subrayó que el sistema educativo de Chiapas ha mejorado de manera notable bajo la administración del gobernador Rutilio Escandón Cadenas, al tiempo de indicar que en seis años de gobierno se realizó una inversión de más de 600 millones de pesos en infraestructura, que ha resultado en la creación de nuevas oficinas, almacenes y el mejoramiento general del equipamiento institucional.
Asimismo, dijo que el CECyTE-TBC ha implementado proyectos innovadores, como la instalación de 27 invernaderos y la inclusión de la carrera de mecatrónica, convirtiéndose en la primera institución de la región en ofrecer esta especialidad. Además, la academia de robótica del CECyTE-TBC es la segunda más grande de México, lo que reafirma su compromiso con la educación tecnológica de vanguardia.
En 2023 la institución recibió el reconocimiento como la Academia de Robótica del Año, un logro que refleja el esfuerzo continuo por mejorar la calidad educativa en Chiapas. «Estos avances han sido posibles gracias al respaldo del Gobierno Estatal y la visión de crecimiento para el sistema educativo del estado», apuntó Hernández Piñón.
Durante este encuentro se generó un valioso intercambio de experiencias sobre diversas actividades académicas, lo que permitió a las directoras y directores compartir sus mejores prácticas y aprendizajes. El objetivo principal fue el diseño de nuevas y más innovadoras estrategias educativas que impulsen una formación integral y de calidad en beneficio de las y los estudiantes.
