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TUXTLA GUTIÉRREZ, Chiapas, 20 de diciembre de 2021.- La formación docente se fortaleció con el uso de tecnologías ante el COVID-19, además, en infraestructura educativa se construyeron más aulas y se atendió el rezago económico de administraciones pasadas, sostuvo Rosa Aidé Domínguez Ochoa, titular de la Secretaría de Educación, durante su comparecencia ante la Comisión de Educación y Cultura del Congreso del Estado.
De esta manera, la secretaria de Educación rindió su informe como parte de la Glosa por el Tercer Informe de Gobierno ante la comisión de Educación integrada por las y los diputados: María Reyes Diego Gómez; Marcelo Toledo Cruz; Sandra Cecilia Herrera Domínguez; Elizabeth Escobedo Morales, Martha Guadalupe Martínez Ruíz, Leticia Albores Ruíz e Isidro Ovando Medina.
En su exposición, reiteró -a pregunta expresa de los diputados-, que la educación enfrentó un nuevo reto ante la pandemia por COVID-19, y a pesar de que ha habido fallas, al final destacó los aciertos como el uso de herramientas tecnológicas para brindar clases a través de las plataformas digitales. Promoviendo hábitos de higiene en la comunidad escolar, además de optimizar tiempos y recursos en actividades académicas.
En este proceso -sostuvo Domínguez Ochoa- hubo limitaciones para el acceso a computadoras, dispositivos móviles y al internet, además de existir fenómenos problemáticos como la deserción, inasistencias, absentismo o falta de motivación en estudiantes.
Ante ello, informó en la presentación de su informe, la dependencia llevó a cabo el “Diagnóstico para la Mejora de la Comprensión del Proceso Educativo ante la Pandemia del Covid-19”, mediante un proceso en línea y en el que participaron 116 mil 10 estudiantes de escuelas públicas y privadas, cuyos resultados de la educación a distancia, reflejaron un avance de los aprendizajes esperados.
Así también, para el manejo de la pandemia por COVID-19, se capacitó a 57 mil 412 figuras educativas, en beneficio de 18 mil 872 escuelas.
Respecto a los cuestionamientos sobre rezago educativo y analfabetismo, que realizaron los legisladores, mencionó que se alfabetizaron a 4 mil 666 personas, y en lo que va de la administración, se han alfabetizado a 24 mil 113 personas, de las cuales, 14 mil 918 son mujeres y 9 mil 195 hombres, así como 5 mil 740 de habla indígena.
En relación a la educación básica, expuso que durante el ciclo escolar 2020-2021, un millón 380 mil 464 estudiantes de nivel básico fueron atendidos, lo que representa una cobertura de 94.35 por ciento; en tanto, que para la atención a la educación media superior durante el ciclo escolar 2020-2021, se atendió a 219 mil 18 alumnos.
Durante la Glosa por el Tercer Informe de Gobierno realizado en la Sala de Usos Múltiples del recinto legislativo, informó que en materia de educación superior que, durante el ciclo escolar 2020-2021 y a través de 316 sedes universitarias, 122 públicas y 194 privadas, se atendió a un total de 110 mil 368 estudiantes, de los cuales, 54 mil 909 mujeres y 55 mil 459 hombre.
Por último, detalló que se construyeron 497 espacios escolares; además de la rehabilitación de 366 espacios en 238 planteles de 84 municipios, en beneficio de 52 mil 197 estudiantes; del total de obras de construcción, 91 por ciento se ejecutó en escuelas con carencias de aulas y servicios sanitarios.
Con estas acciones se contribuyó a la disminución porcentual de indicador rezago en la infraestructura física educativa, al pasar de 18.08 por ciento en 2020 a 14.70 por ciento en 2021.