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+ Senado de la República, ANUIES y SEP dan seguimiento al tema
TUXTLA GUTIERREZ, Chiapas, 13 de Marzo de 2016.- La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Senado de la República firmaron un acuerdo con el que se incluye en la agenda política y legislativa la necesidad de transitar del modelo de Universidades Públicas Estatales de Apoyo Solidario (UPEAS) a Universidad Pública Estatal (UPE).
Con esta acción, se fortalecen las gestiones para que la Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH ) obtenga el cambio de régimen de financiamiento, encabezado por el Ingeniero Roberto Domínguez Castellanos, Rector de esta casa de estudio.
Los acuerdos interinstitucionales derivaron de la Mesa de Debate sobre la “Legislación de la Educación Superior en México”, convocada por el Senado de la República, la SEP y la (ANUIES) con el propósito de analizar la situación actual, los desafíos y las expectativas de la legislación que regula la educación superior en México.
En este evento celebrado en la antigua sede del Senado de la República en la Ciudad de México, participó Pascual Ramos García, director de Planeación de la UNICACH, quien en representación de la institución moderó el panel de expertos de la mesa “Los casos atípicos de las Instituciones de Educación Superior”.
En esa mesa se abordó el imperativo de establecer criterios y principios normativos que aporten certeza al crecimiento y consolidación de la calidad de la oferta educativa de todas las instituciones que por su naturaleza y composición funcional y organizacional no encuadran en el modelo de institución tradicional.
De manera particular, Ramos García puso de manifiesto las problemáticas que enfrentan las UPEAS, esquema al que pertenece la UNICACH y cuya trayectoria representa en el escenario nacional un caso emblemático, pues a pesar de contribuir significativamente al logro de las grandes metas de desarrollo nacional en materia de cobertura y calidad, se enfrentan diversos desafíos, bajo condiciones desiguales debido a la ausencia de un modelo de financiamiento.
Se compartieron además experiencias y problemáticas comunes con instituciones como la Universidad Pedagógica Nacional, la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, el Tecnológico Nacional de México; El Colegio de México; el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional; la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación; la Escuela Normal Superior de Michoacán y la Escuela Normal Fronteriza de Tijuana.