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+ Enfocan sus tareas con base en los criterios de los organismos nacionales.
+ Inaugura el rector Carlos Eugenio Ruiz Hernández las actividades del Curso Taller PAR CIEES–COPAES.
TUXTLA GUTIÉRREZ, Chiapas, 09 de Agosto de 2016.- Como parte de la estrategia para el mejoramiento continuo y aseguramiento de la calidad de los programas educativos, la Universidad Autónoma de Chiapas realizó el Curso Taller PAR CIEES – COPAES, en las instalaciones de la Sala de Consejo Universitario de la Biblioteca Central Universitaria.
Este curso tiene el objetivo principal de identificar las recomendaciones recibidas de los organismos evaluadores y acreditadores con cada una de las dependencias educativas participantes, información que será procesada por la Dirección General de Planeación y la Dirección de Gestión de la Calidad, para identificar las diversas fuentes de financiamiento externo, y desarrollar así los proyectos que permitan a la Universidad obtener recursos adicionales para su operatividad.
Al inaugurar los trabajos de esta capacitación, el rector Carlos Eugenio Ruiz Hernández, comentó que la importancia de este taller radica en el conocimiento que los responsables de estos procesos obtienen para organizar y planear los objetivos que se planteen, así como la forma de hacerse de recursos y atender las recomendaciones hechas por los organismos evaluadores.
Acompañado del secretario general, Hugo Armando Aguilar Aguilar, aseveró que el hecho de realizar estos trabajos de forma conjunta y colegiada, permite aprovechar la experiencia que cada uno de los universitarios tiene y que está a disposición de toda la institución y la sociedad en general.
De igual forma, comentó que para el Proyecto Académico actual, este es un tema de gran relevancia, pues la calidad, no solamente académica, es una de las dimensiones más importantes, por lo que agradeció el esfuerzo de todos y cada uno de los que trabajan diariamente para hacer posible la mejora continua dentro de esta Casa de Estudios.
Por su parte, el director general de Planeación, Lisandro Montesinos Salazar, indicó que este ejercicio contribuirá a conocer cómo obtener los recursos necesarios y donde aplicarlos, atendiendo las recomendaciones realizadas por los organismos evaluadores.
Explicó que esto se realizará siguiendo las directrices de los distintos fondos que existen para tal fin, así como con la experiencia con que cuenta el personal de las distintas áreas involucradas en este tema que es prioritario para el Proyecto Académico 2014-2018.
En tanto, la directora de Gestión de la Calidad, Rosa Laura Vázquez Grajales, dio a conocer que este taller permite además de recibir a nivel central la información de las propuestas y estrategias de atención a las recomendaciones, proporcionar información institucional que contribuya a mejorar de manera continua los procesos de evaluación y acreditación de los programas educativos.
Refirió que el taller estaría comprendido por presentaciones con información relacionada al Sistema de Gestión Integral y a el proceso de evaluación y acreditación, que ya forman parte de este sistema, que será certificado bajo los criterios de la norma ISO 9001:2015, para que posteriormente, a través de mesas de trabajo, cada una de las dependencias desarrolle sus proyectos de mejora continua con el apoyo del personal de las direcciones ya mencionadas.
En este taller participaron 17 unidades académicas que cuentan con programas educativos evaluados o acreditados en el año 2016 y aquellas que también que serán evaluados el próximo año, a través de ocho mesas de trabajo se recibieron los “Programas de Mejora” de cada uno de estos programas, que parten de las recomendaciones recibidas y sus estrategias de atención.
Este evento fue atestiguado por el secretario Académico, Roberto Sosa Rincón; el encargado de la Secretaría Administrativa, Erick Luis Gijón; el secretario auxiliar de Relaciones Interinstitucionales, Iván Camacho Morales y el coordinador de Evaluación y Acreditación Académica, Rafael Revueltas Palacios, así como directores y coordinadores de distintas dependencias universitarias.